Според мен това е любимият звук на родителите. Несъмненно е най-труден и именно за това в звуковата периодизация той е последен. Децата трябва да се научите да го изговаряте към 5 годишна възраст най-късно. Трудностите идват от :
- трудноподвижен език ;
- къса подезична връзка;
- невъзможност на езика да стои в горна позиция близо до горните зъбки. Често се спуска надолу;
- невъзможност за вибрация на върха на езика;
- Сложни артикулационни пози.
Трудностите при неправилен изговор на звука се изразяват в :
- Пропускане на звука в думички. Например : "ак" вместо "Рак";
-Заместване на звук Р с Л. Например: "Либа"вместо "Риба";
- Характерното гърлено "Р" .
За правилното изработване на звука предлагам следните упражнения:
-Артикулационна гимнастика;
- Изговаряне на поледователно един след друг на двата звука : "Т" и "Д" и езичето доближава горни зъбки.
-Логопедът или детето с клечка за уши или друг инструмент с топка за повишаване на вибрацията на върха на езичето
На детето се дава да пробва след като логопедът му е показал начин на вибрация. Цел е да се зарадва любопитството на детето. ;
-Изговаряне на сричките : ДРА, ДРО ДРУ и т.н.
-Имитиране на звука, който издава кончето , но езичето се спуска надолу леко и обратно нагоре, като по този начин се работи и с подезичната връзка.
Всеки звук има своите стъпки, за да се изговори правилно. Необходимо е търпение , последователност и упоритост. А кои са стъпките ? Нека ги припомним отново:
-Подготовка за постановка- артикулационна и дихателна гимнастика,
- Постановка на звука ;
-Автоматизация- правилно изговаряне на звука в срички ;
- Диференциация- разграничаване на звук "Р" с "Л". ! срещано явление при установяване на правилен изговор на звук "Р"е другаавтоматизацията - случва се тогава, когато вместо "Лед" се казва "Често" или вместо "Лев" се казва "Рев". Това е нормален период и се обръща внимание на правилната артикулация и на звук "Л". Общото между двата звука е ,че езикът отива нагоре и това понякога обърква децата , но с подходящи говорни упражнения с времето се изчиства. ! Характерно е също за децата, които усвояват правилното произношение на звука, че се затрудняват при правилен изговор на думи, които в съчетанието си имат и двата звука. Например : "Рила" и т.н.